一、目的：

       为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展“最美教室”文化建设评比活动。

二、评比内容：

1、整体环境

　 （1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。

（2）、教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。

（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象，排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。

（4）、门沿、窗沿、标牌无积灰。

（5）、卫生角扫帚、垃圾桶整齐的放在墙角。

（6）、教室布置和谐、美观，色调统一。

2、布置内容

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”。

（1）、教室门前的展示台：整洁，美观。力求生动活泼、符合小学生的特点。如心形、苹果、大树、竖大拇等。

（2）、图书角：图书摆放整齐，并拥有一定数量的图书，能满足学生每人参与阅读的需求。建设有个性，能体现班级特色，让人感觉整洁、可亲，富有情趣。

（3）、公布栏：班干部表、课程表、座位表、量化方案等。要求张贴整齐美观。

（4）、学习园地：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等。留出“每月之星“的位置，进行展示。

3、黑板报：

（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。

（2）设计排版合理，书写工整。

（3）图文并茂，具有较强可观性。

（4）主题鲜明

★其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。如班级公约等。或者根据自己班级特色中队、小队特色设置的相关专栏。如“班级才艺展示区”、“科技园”、“小眼睛看大世界”、“美文荟萃”、“露一手”、“你真棒我也行”、“知识海洋”等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。

三、评比时间：2016年3月29日早上7：40（初定）

四、评委组成：

低年级：李敬武、王秀玲、谢艳波、黄秋华、蓝燕容

中年级：刘谷英、赖碧芳、王  淋、陈彩霞

高年级：邹元涛、王秀玲、黄雪琴、罗  明、彭国怀